CARACTERISTICAS DE UN FLUJOGRAMA

QUE ES UN FLUJOGRAMA

DA CLIC PARA SEGUIR EL ENLACE Y CONOCER COMO REALIZAR UN FLUJOGRAMA

INSTRUCCIONES DE ELABORACION DE UN REPORTE DE PRACTICAS MODULO IV

Formato del reporte de prácticas

Portada debe llevar:

Datos de la institución

Nombre de la materia

Número y nombre de la práctica

Datos (alumno o del equipo)

Profesor

Fecha

Cuerpo del reporte, debe contener lo siguiente:

Título de la práctica.- Será el encabezado de la primera hoja de preferencia tamaño 16 en negritas.

Objetivo.- Debe ser claro con respecto a lo que se pretende obtener al realizar la práctica.

Introducción.- describir brevemente mediante una consulta bibliográfica la situación, historia, valor nutricional del producto principal de procesamiento de la práctica.

Metodología a emplear.- Describir las acciones a realizar para cumplir con el objetivo u (objetivos), indicar qué se piensa realizar, cómo se va a realizar y requerimientos para lograrlo.

Materiales.- Listar el taller  y sus áreas de utilización, equipos, herramientas, materiales, software, etc, para la realizar la práctica.

Desarrollo.- Documentar los pasos realizados (ilustraciones, diagramas de flujo, comandos, códigos) durante el desarrollo de la práctica. Describir brevemente las teorías o procedimientos, actividades desarrolladas individualmente. No olvide incluir las referencias bibliográficas, numerar y anexar descripción a tablas y figuras.

Resultados.- Será necesario cuando se tengan que realizar cálculos matemáticos o simulaciones para demostrar los resultados prácticos, así como costos de producción, utilidades.

Conclusiones.- Resume los puntos más significativos obtenidos. Todo comentario incluido debe estar respaldado por los resultados obtenidos, evite comentarios especulativos.

Referencias bibliográficas.- Todas las prácticas deberán contener las referencias de dónde se obtuvo la información.

ENSAYO DE VIDEOS

ACTIVIDAD 2

REALIZACION DE UN ENSAYO DE UNA CUARTILLA DE LOS VIDEOS BIODIVERSIDAD Y BIODIVERSIDAD EN MEXICO

http://www.youtube.com/v/rmmCZY8vO7I&fs=1&source=uds&autoplay=1)
http://www.youtube.com/v/4KHffMsqPJQ&fs=1&source=uds&autoplay=1)

PASOS PARA LA REALIZACION DEL ENSAYO

1. Resumen inicial (2 párrafos)
En él se sintetizarán los contenidos fundamentales que se desarrollan a lo largo del ensayo. Puede ser qué pretende demostrar el ensayo

2. Introducción o justificación (2/3 párrafos)
En estos párrafos se explicará la importancia del tema que se trata, su relación con la materia de que se trata, etc.

3. Exposición del tema objeto del ensayo (3/4 páginas)
Es el cuerpo central del ensayo. En estas dos páginas (como máximo) se expondrá la elaboración personal de las argumentaciones que se consideren oportunas para defender la posición sobre el tema objeto de ensayo

4. Conclusiones (2/3 párrafos)
En estos párrafos se establecerán las conclusiones oportunas que se deriven de lo argumentado a lo largo del ensayo en forma de puntos o apartados que son consecuencia de las argumentaciones hechas.

5. Aplicación a la práctica (1/2 páginas)
En esta parte se concretará la propuesta en ejemplos de cómo se podría aplicar esas conclusiones en el ejercicio cotidiano de trabajo en los centros educativos: qué implicaría en el terreno del proyecto educativo de centro y/o del proyecto curricular, de la legislación vigente y/o de la normativa interna del centro, de la organización del centro y/o de la dinámica de trabajo en las aulas, etc.

6. Bibliografía (1/2 página)
En esta parte última se hará referencia a la bibliografía utilizada y citada a lo largo de la exposición.

7. Anexo: Fotocopias
Presentar en un anexo titulado “fotocopias” los documentos citados en la bibliografía:
• Los artículos o capítulos de libros citados en fotocopia completa
• La consulta a internet impresa
• La fotocopia de la portada y del índice del libro citado
• La fotocopia de las páginas del diccionario citadas y de la portada del diccionario

CARTA COMPROMIZO

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 19

SAYULA, JALISCO. “JUAN RULFO”

AREA PROPEDEUTICA

“DESARROLLO SUSTENTABLE”

CARTA COMPROMISO

CT1 CG3. Elige y practica estilos de vida saludables.

CT1 CG3 AT2. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

Nombre del Alumno: ______________________________________________________

Grado: _____________________               Grupo: _________________________

Fecha: _________________________

 

¿Qué esperas de la asignatura?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Me comprometo a:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Firma de compromiso a cumplir con todos los objetivos

 

___________________________________

Nombre y Firma de alumno

 

 

___________________________________

Nombre y Firma del Tutor

 

 

 

____________________________________

Nombre y Firma del Docente

Cambio climático Década por una Educación para la Sostenibilidad

Cambio climático Década por una Educación para la Sostenibilidad

PROGRAMA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 4

REALIZAR EL CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA ACTIVIDAD 4 IMPRIMIRLO PARA COTEJARLO EN SU LIBRETA O CARPETA DE EVIDENCIAS

 

MATERIA PROPEDEUTICA

DESARROLLO SUSTENTABLE

 

CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

 

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________ ESPECIALIDAD: ____________________NL: __________

 ¿Qué entiendes por desarrollo sustentable?

 ¿Qué entiendes por ecología?

¿Explica el concepto de desarrollo sustentable?

¿Qué es intercambio de materia?

¿Qué entiendes por energía?

¿Para ti qué es el medio ambiente?

¿Qué es una población?

¿Qué es una comunidad?

¿Qué son los recursos naturales?

¿Qué son los recursos renovables?

¿Qué son los recursos no renovables?

¿Qué es un ecosistema?

¿Qué es el deterioro ambiental?

Realiza un tema sobre desarrollo sustentable

BIENVENIDOS AL CURSO PROPEDEUTICO DE DESARROLLO SUSTENTABLE PARA VI SEMESTRE

Docente: MVZ Juan Manuel Ramos Baltazar

Tema integrador: La biodiversidad

Vía de acceso: autoconocimientoy conocimientos previos

Conceptos fundamentales: Encuadre

Conceptos subsidiarios:

Examen diagnostico, contenido programático, rasgos a evaluar

Submodulo 1: Introducción al desarrollo sustentable y la ecología

Submodulo 2: Los ecosistemas

Submodulo 3: Educación ambiental y desarrollo sustentable

Submodulo 4: Calidad de vida y desarrollo sustentable

Submodulo 5: La sustentabilidad

Valores: Trabajo en equipo, tolerancia, respeto y responsabilidad

Competencia Genérica General: Se autodetermina y cuida de sí.

Competencia Disciplinar: CD2. C.EXP AT6. Contrasta los resultados con hipótesis previas y comunica las conclusiones través de los medios que tenga a su alcance

Resultados del aprendizaje: Aportar al estudiante los conocimientos que le permitan comprender la relación que guardan los seres vivos con su entorno para, de esta forma, generar en él, una visión global que lo conduzca a entender que él y sus actividades inciden en la preservación de nuestro planeta, lo cual conducirá a la participación propositiva del estudiante, orientada hacia un manejo sustentable de los recursos.

 

Apertura

 

Competencia genérica específica (01):
CT5 CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributos: AT3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

 

Técnicas didácticas: Recuperación de saberes previos.

Evidencias: Carta compromizo,cuestionario, lista de cotejo

ACTIVIDADES

Encuadre:

Actividad 1: /Biembenida por parte del instructor

Actividad 2: Participacion en la dinamica de presentacion LA BIOGRAFíA
Se divide el grupo en dos partes. Unos serán los biógrafos y otros los entrevistados. Por sorteo los del grupo No. 1 quienes serán los biógrafos les tocará un integrante del grupo No. 2 (los biografiados).
Los biógrafos deberán, ya sea por escrito, ya sea por medio de una entrevista realizada en el momento, o una entrevista grabada, o por medio de otras técnicas realizar una biografía de la persona que le tocó.
Después el grupo No. 2 serán los biógrafos y el No. 1 los biografiados.
Al finalizar cada biógrafo poresenta la Biografía que realizó.

ACTIVIDAD 3 REALIZA LA LECTURA COMPRENSIVA DE EL ENLASE SIGUIENTE No. 1 http://www.esdtoolkit.org/Manual_EDS_esp01.pdf