viernes, 25 de enero de 2013

PROGRAMA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 4

REALIZAR EL CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA ACTIVIDAD 4 IMPRIMIRLO PARA COTEJARLO EN SU LIBRETA O CARPETA DE EVIDENCIAS

 
MATERIA PROPEDEUTICA

DESARROLLO SUSTENTABLE

 
CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

 
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________ ESPECIALIDAD: ____________________NL: __________

 ¿Qué entiendes por desarrollo sustentable?

 ¿Qué entiendes por ecología?

¿Explica el concepto de desarrollo sustentable?

¿Qué es intercambio de materia?

¿Qué entiendes por energía?

¿Para ti qué es el medio ambiente?

¿Qué es una población?

¿Qué es una comunidad?

¿Qué son los recursos naturales?

¿Qué son los recursos renovables?

¿Qué son los recursos no renovables?

¿Qué es un ecosistema?

¿Qué es el deterioro ambiental?

Realiza un tema sobre desarrollo sustentable

miércoles, 23 de enero de 2013

BIENVENIDOS AL CURSO PROPEDEUTICO DE DESARROLLO SUSTENTABLE PARA VI SEMESTRE

Docente: MVZ Juan Manuel Ramos Baltazar

Tema integrador: La biodiversidad

Vía de acceso: autoconocimientoy conocimientos previos

Conceptos fundamentales: Encuadre

Conceptos subsidiarios:
Examen diagnostico, contenido programático, rasgos a evaluar
Submodulo 1: Introducción al desarrollo sustentable y la ecología
Submodulo 2: Los ecosistemas
Submodulo 3: Educación ambiental y desarrollo sustentable
Submodulo 4: Calidad de vida y desarrollo sustentable
Submodulo 5: La sustentabilidad

Valores: Trabajo en equipo, tolerancia, respeto y responsabilidad

Competencia Genérica General: Se autodetermina y cuida de sí.

Competencia Disciplinar: CD2. C.EXP AT6. Contrasta los resultados con hipótesis previas y comunica las conclusiones través de los medios que tenga a su alcance

Resultados del aprendizaje: Aportar al estudiante los conocimientos que le permitan comprender la relación que guardan los seres vivos con su entorno para, de esta forma, generar en él, una visión global que lo conduzca a entender que él y sus actividades inciden en la preservación de nuestro planeta, lo cual conducirá a la participación propositiva del estudiante, orientada hacia un manejo sustentable de los recursos.

 
Apertura

 
Competencia genérica específica (01):
CT5 CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributos: AT3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

 
Técnicas didácticas: Recuperación de saberes previos.
Evidencias: Carta compromizo,cuestionario, lista de cotejo

ACTIVIDADES
Encuadre:
Actividad 1: /Biembenida por parte del instructor
Actividad 2: Participacion en la dinamica de presentacion LA BIOGRAFíA
Se divide el grupo en dos partes. Unos serán los biógrafos y otros los entrevistados. Por sorteo los del grupo No. 1 quienes serán los biógrafos les tocará un integrante del grupo No. 2 (los biografiados).
Los biógrafos deberán, ya sea por escrito, ya sea por medio de una entrevista realizada en el momento, o una entrevista grabada, o por medio de otras técnicas realizar una biografía de la persona que le tocó.
Después el grupo No. 2 serán los biógrafos y el No. 1 los biografiados.
Al finalizar cada biógrafo poresenta la Biografía que realizó.


ACTIVIDAD 3 REALIZA LA LECTURA COMPRENSIVA DE EL ENLASE SIGUIENTE No. 1 http://www.esdtoolkit.org/Manual_EDS_esp01.pdf